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2015年教师招聘考试冲刺试卷(二)

时间:2016-12-30 11:45来源:未知 作者:admin 点击:
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的,请将其代码填在括号内。错

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题,每小题1分,共15分)
1.下列选项中,()不是杜威的教育思想。
A.教育即生活B.经验中心
C.社会即学校D.五步探究教学法
2.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是() 
A.百科全书式课程理论 B.活动课程理论
C.要素主义课程理论D.结构主义课程理论
3.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于() 
A.非指导性教学模式 B.合作教学模式
C.发展性教学模式D.最优化教学模式
4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了() 
A.深化课堂教学 
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发挥学生的个性特长
D.充分发挥学有余力的学生的学习潜力
5.西汉初年实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.继承性
6.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中,小学低年级的德育重点主要是()
A.基本道德判断的形成
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
7.()是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
A.班级目标管理B.班级民主管理
C.班级平行管理D.班级常规管理
8.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为()的影响。
A.负迁移B.正迁移
C.原型启发D.定势
9.利用等车的时间背书属于哪种学习策略()
A.元认知策略B.组织策略
C.精细加工策略D.资源管理策略
10.在加德纳的多元智力理论中,智力由7种相对独立的智力成分构成,其中认识环境的能力属于()
A.自知智力   B.视觉—空间智力
C.逻辑—数学智力D.运动智力
11.1985年中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》指出,要调整中等教育结构,()
A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育
12.“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了()在个体发展中的作用。
A.遗传B.环境
C.教育D.个体的主观能动性
13.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维目标中的()
A.知识与技能目标         B.过程与方法目标 
C.情感态度与价值观目标    D.课堂教学目标 
14.王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的教育教学任务经常借故推托,在学生及家长中造成的负面反响很大。学校多次对其进行批评教育,但他仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》的规定,可给予王老师()
A.批评教育   B.严重警告处分
C.经济处罚  D.行政处分或者解聘
15.小刘成绩优秀,担任了班长。但同学们都认为她自以为是,一些同学很讨厌她,为此她十分苦恼。如果小刘同学找你诉说心中的烦恼,你认为最应该从()角度来进行辅导。
A.学习心理   B.个性心理
C.情绪心理  D.交往心理
二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.20世纪后期教育改革和发展的特点有()
A.教育的终身化和全民化B.教育的民主化和多元化
C.教育技术的现代化D.教育的全球化和信息化
E.教育具有科学性
2.下列属于教学工作基本环节的有()
A.备课B.上课
C.温习D.课外作业布置
E.课外辅导
3.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()
A.互访 B.建立通讯联系
C.家长会D.家长委员会
E.少年宫
4.备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划,其中三种计划是()
A.学年教学进度计划B.课题计划
C.课时计划D.作业计划
E.课程计划
5.影响男女学生学习成绩差异的主要原因是()
A.生理因素B.情感因素
C.传统观念D.智力因素
E.政治因素
三、判断题(判断下面各题的正误,并在相应的题后括号内打“√”或“”。本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.教育的个体发展功能也称为教育的本体功能。()
2.冯特建立了第一个心理学实验室,科学心理学由此诞生,所以构造主义是心理学的“第一势力”。()
3.德育过程即品德形成的过程。()
4.有了共同目标的班级,就可称作班集体。()
5.功能固着是影响解决问题的因素之一。()
6.教学目标与培养目标彼此相关,培养目标是教学目标的具体化。()
7.独立性是学生主观能动性的最高表现。()
8.教学活动是一种特殊的认识活动。()
9.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。()
10.实验法是教师配合讲授和谈话,通过给学生展示实物、教具,演示实验或采用现代化教学手段,使学生获得知识或巩固知识的方法。()
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
1.简述课外、校外教育的基本要求。

2.简述教师选择和运用教学方法的依据。

3.简述青少年心理发展的阶段特征。

4.简述现代教育制度的发展趋势。

五、论述题(本大题共15分)
试述班级授课制的优缺点及未来的改革趋势。

六、案例分析题(本大题共15分)
翠竹中学的殷老师设计的历史教学情境片断如下:
(一)教师导入:同学们,我们每天的学习生活都离不开纸,你们知道有哪些种类的纸吗?要求学生每小组选一代表上台展示本组所收集的各种纸张,并说说各种纸的用途。
(二)教师设问:我们的祖先在纸未发明之前是用什么材料来进行书写的呢?学生讨论猜测若干材料,答案新奇的给予赞赏。
(三)探究:学生四人小组合作,用毛笔分别在事先准备好的纸、帛、竹简、陶片等材料上书写一段文字,并说一说帛、竹简、陶片等材料的缺点,感受纸的优点。
(四)延伸:教师出示“韦编三绝”“学富五车”“留取丹心照汗青”三个典故,孔子、惠施、文天祥三个人物,让学生将两者联系起来,并说说这些典故的来历(主要与竹简的关系),说明竹简作为书写材料的不便,并渗透情感与态度教育。
殷老师的教学设计有哪些新课程的理念?结合实际谈谈你是如何实施这些新课程的理念的。

 

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