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  • 2017年招教考试每日一练(6月15日)

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    一、单项选择题

    1.作业的形式有多种,包括阅读作业、口头作业、书面作业和( )

    A.复习作业B.背诵作业

    C.绘图作业D实践作业

    2.1951年,( )提出了“范例教学”的主张。

    A.布鲁纳B.赞科夫C.瓦·根舍因D.怀特海

    3.“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )

    A.评价是促进学生发展的保证B.坪价应该多关注过程

    C.学生是评价的主体D.坪价标准应该多元化

    4.某教师在讲授课文《春》时,用多媒体播放江南水乡的春景,为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是( )

    A.演示教学法B.实验教学法

    C示范教学法D.情境教学法

    5.教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要遵循( )的教学原则。

    A.系统性和循序渐进相统一B.直观与抽象相结合

    C.理论联系实际D.科学性与思想性相统一

    6.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解。这指的是( )

    A.尝试教学B.自学辅导教学

    C.情境教学D.暗示教学

    7.分层次考试体现的是( )的多元化。

    A.评价主体B.评价方式

    C.评价标准D.评价原则

    8.( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。

    A.激发学习动机B.感知教材

    C.理解教材D.运用知识

    9.“导生制”的管用模式最早出现在19世纪初的( )

    A.英国B美国

    C.德国D.法国

    10.我国古代墨子捉出:“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是( )

    A.巩固性原则B.量力性原则

    C.直观性原则D.因材施教原则

    二、简答题

    1.简述教师上好一节课的标准。

    2.简述布置作业的要求。

     

    【参考答案】

    一、单项选择题

    1.D[解析]作业的形式有多种:(1)阅读作业;(2)口头作业;(3)书面作业;(4)实践作业。

    2.C[解析]范例教学模式是由德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。

    3.D[解析]“尺子”在教学评价中相当于标准,题下意在指出评价标准应该多元化。

    4.D[解析]情境教学法是指教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展创造力。题干中,教师为学生播放江南水乡的春景来讲授《春》的内容,运用的方法就是情境教学法。

    5.A[解析]略。

    6.A[解析]题干描述的是尝试教学的具体操作程序。

    7.B[解析]分层次考试体现的是评价方式的多元化。

    8.B[解析]题干描述的是感知教材的内涵。

    9.A[解析]贝尔一兰喀斯特制,也称为“导生制”,是由英国人贝尔和兰喀斯特于18世纪末19世纪初创立的。

    10.B[解析]墨子的这句话体现的是量力性原则。

    二、简答题(答案要点)

    1.(1)要使学生的注意力集中;(2)要使学生的思维活跃;(3)要使学生积极参与到课堂中来;(4)要使个别学生得到照顾。

    2.(1)作业内容符合课程标准的要求;(2)考虑不同学生的能力需求;(3)分量适宜、难易适度;(4)作业形式多样,具有多选性;(5)要求明确,规定作业完成时间;(6)作业反馈清晰、及时;(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用;(8)作业应有助于启发学生的思维,含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素;(9)尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来,力求理论联系实际。

     

     

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